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残疾学生


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无障碍服务位于学生成功中心.  

PG电子官网的教职员工致力于通过提供合理有效的住宿来促进学生的独立性，为学生提供全面的课程和服务.

无障碍服务协调员

杰弗里·约翰逊·霍奇
PG电子官网路6101号，691号公路
丹尼森，TX 75020
电话: 903-463-8751
电子邮件: hodgej [at] PG电子官网

如何申请住宿

Disability is defined in the Americans with Disabilities Act as a “physical or mental impairment that substantially limits one or more of the major life activities of such individual; a record of such an impairment; or being regarded as having such an impairment.主要的生活活动包括, 但不局限于“照顾自己等功能”, 执行手工任务, 走, 看到, 听力, 说话, 呼吸, 学习, 工作.”  

申请住宿的学生应:

  1. 完成一个  住宿申请表格 在线. (如有要求，可提供硬拷贝格式).
  2. 联系无障碍服务协调员安排预约.
  3. 由经过适当培训的专业人员向无障碍服务协调员提供文件, 比如医生, 进行教育诊断, 有执照的心理学家, 精神科医生, 或其他合格的专业人士.
    1. 把文件上传到住宿申请表，或者
    2. 将文件通过电子邮件发送给协调员，或者
    3. 参加与协调员的面对面会议
  4. 如适用，请填写 替代格式的教科书申请表格 以可访问的格式要求教科书.

确定合理和适当的住宿是基于提交的文件以及与学生的讨论. 学生和无障碍服务协调员将共同努力，确定入学考试的适当住宿, 如果需要, 和大学课程. 文件成为学生教育记录的一部分，并受家庭教育权利和隐私法案(FERPA)保护.

联系无障碍服务协调员

学生可以在正常办公时间内随时在无障碍服务办公室联系无障碍服务协调员. 办公室位于学生成功中心二楼的测试/辅导中心内. 在小学期和夏季学期，授课时间和天数有所不同. 要安排预约，请通过电子邮件或电话联系协调员. 

向教授交付住宿许可

无障碍服务协调员通过电子邮件通知教授学生本学期批准的住宿. 学生可以选择与教授讨论住宿问题, 但从未被要求向无障碍服务办公室以外的任何人披露他们的诊断.  

文档编制指南

诊断医生的报告应包括报告的日期, 他们的名字, title, 签名, 完整的地址, 还有他们办公室抬头的电话号码. 

 

诊断医生应提供一份包括学生全名的报告, 出生年月, 以及对以下问题的回答:

1. 残疾的具体诊断是什么? 包括DSM-IV代码，如果适用的话.

2. 残疾的性质、历史和程度是什么? 它如何限制学生的一个或多个主要生活活动? 随着时间的推移，残疾会有任何变化吗? 在使用学习障碍时，应包括残疾类型的细节(例如.g., 视觉或听觉的接受或知觉, 处理, 内存, 理解, 口头或书面表达, 等.).

3. 这种残疾是什么时候第一次被诊断出来的? 描述用于诊断残疾的测试, 发现, 并对所得到的试验结果进行解释.

4. 残疾对学生在课堂和/或考试条件下的表现能力有什么影响?

5. 基于诊断, 诊断医生对学生住宿的具体建议(延长时间, 最小化干扰的测试环境, 讲座录音, 等.)? 请包括为什么需要这些住宿的解释.

附加的文档

Academic accommodations may not fundamentally alter the nature of an academic program; consequently, 有些课程需要额外的文件，才能批准这些课程和评估的住宿. 以下项目为这一要求提供了指导:

  • 护理程序:州护士执照要求成功通过NCLEX-RN或NCLEX-PN考试, 德州护理委员会基于《PG电子官网》的特殊住宿指南适用于这些评估. 那些德州护理委员会的政策, 进一步告知PG电子官网护理课程遵循的政策. 这些表格和这些程序的更全面的解释将从无障碍服务办公室提供. 

请注意:

  • 学生可以选择在一个或多个班级住宿, 但不要要求别人的住宿. 除非学生特别要求, 批准将被发送给该学生目前就读的所有课程的教授. 
  • 住宿批准没有追溯力，必须每学期更新. 学生提交  住宿要求 在他们注册的每个学期开始时. 
  • 如果有残疾的学生尝试上课而没有要求住宿, 他们不能, 除非得到教授的特别批准, 要求有住宿适用于以前的课程, 考试, 或测试.

服务动物及援助资料:

额外的资源:  

技术: 

使用正确的技术或软件对学生的成功至关重要. 下面列出的只是目前为残疾学生提供的众多选择中的一部分. 这个列表并不全面，也不是对这些产品的认可. 根据诊断和建议的调整来研究所有的选择. 咨询职业康复顾问或其他值得信赖的专业人士. 询问免费资源和试用版本.  

可访问的书:  

语音:   

做笔记的援助:

用于盲人或弱视的屏幕阅读器:

教师的指导方针

教师被要求阅读和熟悉 残疾服务指导方针 并在华盛顿大学的网站上探索UDL资源 低等 网站.